কমিটি শূন্য, ভোগান্তি পূর্ণ

।। এ এইচ এম সায়েদুজ্জামান।। 

শিক্ষা জাতির মেরুদণ্ড—এই বাক্যটি বহুবার শোনা হলেও, সেই মেরুদণ্ডকে যারা সোজা রাখেন, সেই শিক্ষক-কর্মচারীদের প্রতি আমাদের দায় কতটা পালন করা হচ্ছে, সেটিই এখন প্রশ্ন। একজন বেসরকারি শিক্ষক বা কর্মচারী সারা জীবন সৎভাবে দেশের শিক্ষা ব্যবস্থায় গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন। কিন্তু অবসরের পর তাদের জীবন যখন একটু স্বস্তিতে কাটার কথা, তখনই শুরু হয় আর্থিক অনিশ্চয়তা আর হতাশার অধ্যায়।

বর্তমানে দেশের হাজার হাজার বেসরকারি শিক্ষক-কর্মচারী অবসরে গিয়েও তাদের প্রাপ্য অর্থ থেকে বঞ্চিত। অবসরকালীন অর্থ দুইটি উৎস থেকে আসার কথা—কল্যাণ ট্রাস্ট ও বেসরকারি শিক্ষক অবসর সুবিধা বোর্ড। কিন্তু অবসর বোর্ডে দীর্ঘ এক বছর ধরে কমিটি না থাকায় কোনো অর্থ ছাড় হচ্ছে না। ফলে অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক-কর্মচারীরা চিকিৎসা, পরিবারের খরচ বা নিত্যপ্রয়োজনীয় ব্যয় মেটাতেও হিমশিম খাচ্ছেন।

এই পরিস্থিতি শুধু একজন শিক্ষক বা কর্মচারীর সমস্যা নয়; এটি সমগ্র শিক্ষা প্রশাসনের গাফিলতির প্রতিচ্ছবি। অবসরকালীন অর্থ পাওয়া কোনো দয়া নয়—এটি তাদের অধিকার। অথচ প্রশাসনিক জটিলতা, দায়িত্বহীনতা আর ব্যবস্থাগত অদক্ষতার কারণে এই ন্যায্য অধিকারও এখন প্রশ্নবিদ্ধ।

এই প্রেক্ষাপটে সময়ের দাবি হচ্ছে—দ্রুত অবসর বোর্ডে কার্যকর কমিটি গঠন, আটকে থাকা অর্থ ছাড় এবং ভবিষ্যতের জন্য একটি স্বচ্ছ ও জবাবদিহিমূলক অবসর ব্যবস্থার নিশ্চয়তা।

বর্তমানে সারাদেশে প্রায় ৯০ হাজারের বেশি শিক্ষক-কর্মচারী অবসরের পরও তাদের প্রাপ্য অর্থ পাননি। এদের মধ্যে অনেকেই দীর্ঘদিন ধরে আবেদন করে রেখেছেন, কিন্তু প্রক্রিয়া অগ্রসর হয়নি।

মূল সমস্যা শুরু হয়েছে অবসর বোর্ডে নতুন কমিটি না থাকার কারণে। ২০২৪ সালের আগস্ট থেকে এই অবস্থা চলছে। বোর্ডের নিয়ম অনুযায়ী কোনো অর্থ ছাড় করতে হলে বৈধ কমিটির অনুমোদন লাগবে। কিন্তু দীর্ঘ এক বছরেও সরকার কোনো কমিটি গঠন করেনি, ফলে অবসর সুবিধা বন্ধ হয়ে আছে।

যেসব শিক্ষক-কর্মচারী সারা জীবন শিক্ষা খাতে নিয়োজিত ছিলেন, তারা এখন মানবেতর জীবনযাপন করছেন। চিকিৎসা, ওষুধ কিংবা সন্তানের পড়ালেখার খরচ—সবকিছু থমকে গেছে কেবল প্রশাসনিক স্থবিরতার কারণে।

বেসরকারি শিক্ষক অবসর সুবিধা বোর্ডের কার্যক্রম স্থবির হয়ে আছে দীর্ঘ এক বছর ধরে। এর মূল কারণ—বোর্ডে নতুন কমিটি গঠন না হওয়া। ফলে অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক-কর্মচারীদের অর্থ ছাড়সহ গুরুত্বপূর্ণ সব প্রশাসনিক কার্যক্রম বন্ধ হয়ে আছে। প্রশ্ন উঠছে—কেন এই কমিটি গঠন হয়নি? দায় কার?

বোর্ড পরিচালনায় সরকারের শিক্ষা মন্ত্রণালয় সরাসরি দায়িত্বপ্রাপ্ত। সাধারণত বোর্ড গঠনের মেয়াদ ২ বছর হলেও, পুরাতন কমিটির মেয়াদ শেষ হওয়ার পর নতুন কমিটি গঠনে দীর্ঘসূত্রতা দেখা যায়। এই গাফিলতির জন্য দায়ী মূলত মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা অধিদপ্তর (মাউশি) এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের প্রশাসনিক বিভাগ।

বিশেষজ্ঞদের মতে, এই বিলম্ব কেবল প্রশাসনিক অব্যবস্থাপনাই নয়, ইচ্ছাকৃত অবহেলারও প্রতিফলন। কারণ শিক্ষক সংগঠনগুলোর পক্ষ থেকে একাধিকবার দাবি তোলা হলেও কর্তৃপক্ষ কর্ণপাত করেনি। কোনো সুস্পষ্ট কারণ বা সময়সীমা না জানিয়ে বছরের পর বছর এভাবে দায়িত্বহীনতা চলতে পারে না।

অনেকে বলছেন, রাজনৈতিক প্রভাব ও স্বার্থ সংশ্লিষ্ট কিছু মহল নতুন কমিটির গঠন ঠেকিয়ে রাখছে—যাতে নিজেরা সুবিধা নিতে পারে অথবা পছন্দের লোক বসাতে পারে। এর ফলে ভুক্তভোগী হচ্ছেন সেই শিক্ষক-কর্মচারীরা, যারা রাষ্ট্রীয় সুযোগ-সুবিধার বাইরে থেকেও জাতি গঠনে ভূমিকা রেখেছেন।

এই পরিস্থিতি শুধু অবহেলা নয়, এটি নৈতিক ব্যর্থতা ও দায়িত্বহীনতার বহিঃপ্রকাশ। দ্রুত কমিটি গঠন না করলে শুধু অর্থ আটকে থাকবে না, শিক্ষক সমাজের আস্থাও ভেঙে পড়বে। যা ভবিষ্যতে শিক্ষাক্ষেত্রে আরও গভীর সংকট ডেকে আনবে।

বেসরকারি শিক্ষক-কর্মচারীরা যখন অবসরে যান, তখন তাদের প্রাপ্য অর্থই হয়ে ওঠে জীবনের শেষ ভরসা। কিন্তু সেই অর্থ আটকে থাকায় তারা আর্থিক সংকট, চিকিৎসার অভাব, ঋণের বোঝা এবং সামাজিক মর্যাদার চরম অবক্ষয়ের মুখে পড়ছেন।

অনেক শিক্ষক বিভিন্ন সমস্যায় ভুগছেন। টাকার অভাবে চিকিৎসা করাতে পারছে না। আত্মীয়স্বজনের সাহায্যে দিন পার করছেন। আত্মমর্যাদা বলে আর কিছুই থাকছে না।”এই অবস্থা শুধু কিছু ব্যতিক্রম নয়—দেশজুড়ে হাজারো শিক্ষক-কর্মচারীর জন্য এটি প্রাত্যহিক বাস্তবতা। চিকিৎসা খরচ চালাতে না পেরে ঋণ নিতে হচ্ছে, আবার অনেকের ঋণ পরিশোধ থমকে গেছে। কেউ কেউ বাধ্য হয়ে জায়গা-জমি বিক্রি করছেন, আবার কেউ বৃদ্ধ বয়সে সন্তান-স্বজনের বোঝা হয়ে থাকছেন।

এক সময় যাঁরা শ্রদ্ধার আসনে ছিলেন, তাঁরাই এখন সমাজে “বিপন্ন বৃদ্ধ” হয়ে যাচ্ছেন। অবসরকালীন অর্থ না পাওয়ার ফলে তারা শুধু অর্থনৈতিক নয়, মানসিকভাবে ভেঙে পড়ছেন।

এই প্রেক্ষাপটে দ্রুত সমস্যা সমাধান না হলে, শিক্ষা পেশা থেকে মানুষ মুখ ফিরিয়ে নেবে—এ আশঙ্কা এখন আর কল্পনা নয়, বাস্তবতা।

শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কর্তৃপক্ষ, বিশেষ করে প্রধান শিক্ষক ও ম্যানেজিং কমিটি, শিক্ষকদের বেতন বিল প্রস্তুত, ছুটি ও বদলির আবেদন প্রেরণ এবং অবসর সুবিধার আবেদন প্রক্রিয়াকরণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তারা শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ, শ্রেণি ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষার্থীদের তথ্য সংরক্ষণ নিশ্চিত করে। এছাড়া, তারা সরকারি নির্দেশনা বাস্তবায়ন এবং প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক ও একাডেমিক কার্যক্রমে নৈতিক দায়িত্ব পালন করে।

বেসরকারি শিক্ষক-কর্মচারী ঐক্যজোট এবং কল্যাণ ট্রাস্টের নেতারা দীর্ঘদিন ধরে শিক্ষক-কর্মচারীদের অধিকার ও কল্যাণ নিশ্চিত করার জন্য বিভিন্ন দাবি উত্থাপন করে আসছেন। তাদের প্রধান দাবিগুলোর মধ্যে রয়েছে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জাতীয়করণ, অবসর ও কল্যাণ সুবিধার সময়মতো প্রদান, এবং এমপিওভুক্ত শিক্ষক-কর্মচারীদের জন্য বিশেষ আর্থিক সুবিধা।  অবসর ও কল্যাণ ভাতার বকেয়া নিষ্পত্তির জন্য সরকারের কাছে জোরালো দাবি জানিয়েছেন। তারা বলেন, বর্তমানে ৯০ হাজারের বেশি আবেদন অনিষ্পন্ন রয়েছে, যা নিষ্পত্তির জন্য যে টাকা প্রয়োজন তা ছাড়ের জন্য বারবার সরকারের কাছে দাবি করেন । এছাড়া, সর্বজনীন পেনশন স্কিমের পরিবর্তে পূর্বের কল্যাণ ট্রাস্ট ব্যবস্থা অব্যাহত রাখার দাবিও উঠেছে।

শিক্ষা খাত সমাজের মূল ভিত্তি, তবে এটি বর্তমানে সম্মান ও আস্থার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য ক্ষতির সম্মুখীন হচ্ছে। শিক্ষকদের মর্যাদা ও ন্যায্যতার প্রশ্নটি ক্রমশ অবমূল্যায়িত হচ্ছে, যা শিক্ষা ব্যবস্থার গুণগত মান ও সামাজিক প্রভাবের ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলছে।

শিক্ষকদের প্রতি সম্মান হ্রাসের অন্যতম কারণ হলো তাদের অর্থনৈতিক ও সামাজিক অবস্থানের অবনতি। অনেক ক্ষেত্রে শিক্ষকরা ন্যায্য বেতন, সুযোগ-সুবিধা ও কর্মপরিবেশ থেকে বঞ্চিত। এটি তাদের পেশাগত উৎসাহ ও নিষ্ঠাকে ক্ষুণ্ন করে। সমাজে শিক্ষকদের প্রতি একটি ভ্রান্ত ধারণা তৈরি হয়েছে যে, শিক্ষকতা একটি ‘সহজ’ পেশা, যা তাদের মর্যাদাকে আরও খাটো করে।

এছাড়া, শিক্ষা ব্যবস্থায় বাণিজ্যিকীকরণ ও রাজনৈতিক হস্তক্ষেপ শিক্ষকদের স্বাধীনতা ও পেশাগত ন্যায্যতাকে ক্ষতিগ্রস্ত করছে। শিক্ষক নিয়োগে স্বচ্ছতার অভাব, পদোন্নতিতে বৈষম্য এবং প্রশিক্ষণের অপ্রতুলতা তাদের মর্যাদাকে আরও হ্রাস করে। এর ফলে শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের মধ্যে শিক্ষকদের প্রতি আস্থা কমছে, যা শিক্ষা খাতের সামগ্রিক গ্রহণযোগ্যতাকে প্রশ্নবিদ্ধ করে।

শিক্ষকদের সম্মান ও ন্যায্যতা প্রতিষ্ঠার জন্য প্রয়োজন সরকারি ও সামাজিক উদ্যোগ। ন্যায্য বেতন, উন্নত কর্মপরিবেশ, পেশাগত উন্নয়নের সুযোগ এবং স্বচ্ছ নিয়োগ প্রক্রিয়া নিশ্চিত করতে হবে। শিক্ষকদের প্রতি সমাজের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে সচেতনতা বৃদ্ধি ও তাদের অবদানের স্বীকৃতি প্রদান জরুরি। শিক্ষা খাতে সম্মান ও আস্থা ফিরিয়ে আনতে এই পদক্ষেপগুলো অপরিহার্য, যা একটি শিক্ষিত ও সমৃদ্ধ সমাজ গঠনে সহায়ক হবে।

বর্তমানে বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে অবসর সুবিধা প্রদানে বিলম্ব ও অস্বচ্ছতার সমস্যা জনমনে ক্ষোভ সৃষ্টি করেছে। এই সমস্যার সমাধানে কার্যকর পদক্ষেপ গ্রহণ জরুরি।

প্রথমত, দ্রুত একটি কমিটি গঠন করতে হবে, যারা অবসর সুবিধা প্রদানের প্রক্রিয়া তদারকি করবে। এই কমিটি সংশ্লিষ্ট সকল পক্ষের প্রতিনিধিত্ব নিশ্চিত করবে এবং সময়সীমার মধ্যে সমাধান প্রস্তাব করবে।

দ্বিতীয়ত, অর্থ ছাড়ের প্রক্রিয়া অস্থায়ীভাবে দায়িত্বপ্রাপ্ত কর্মকর্তাদের মাধ্যমে চালু করা যেতে পারে। এটি বকেয়া অর্থের নিষ্পত্তি ত্বরান্বিত করবে এবং অবসরপ্রাপ্তদের আর্থিক সংকট কমাবে। তবে, এই প্রক্রিয়া কঠোর তদারকির অধীনে পরিচালিত হওয়া উচিত যাতে কোনো অনিয়ম না ঘটে।

তৃতীয়ত, স্বচ্ছ ও সময়নিষ্ঠ অবসর সুবিধা প্রদানের জন্য আইনি কাঠামো জোরদার করতে হবে। আইনি বাধ্যবাধকতা প্রতিষ্ঠার মাধ্যমে প্রতিষ্ঠানগুলোকে নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে সুবিধা প্রদানে বাধ্য করা যেতে পারে। এছাড়া, বকেয়া অর্থের হিসাব স্বচ্ছভাবে প্রকাশ করতে হবে। একটি অনলাইন পোর্টালের মাধ্যমে সকল তথ্য উন্মুক্ত করা যেতে পারে, যাতে অবসরপ্রাপ্তরা তাদের অর্থের অবস্থা সহজে জানতে পারেন।

এই পদক্ষেপগুলো বাস্তবায়ন করা গেলে অবসরপ্রাপ্তদের প্রতি অবিচার কমবে এবং প্রতিষ্ঠানের উপর জনগণের আস্থা ফিরে আসবে। সরকার ও সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের সমন্বিত প্রচেষ্টার মাধ্যমে এই সমস্যার দ্রুত সমাধান সম্ভব। এটি শুধু অবসরপ্রাপ্তদের জীবনযাত্রার মান উন্নত করবে না, বরং প্রশাসনিক দক্ষতাও বৃদ্ধি করবে।

এই প্রেক্ষাপটে সময়ের দাবি হচ্ছে—দ্রুত অবসর বোর্ডে কার্যকর কমিটি গঠন, আটকে থাকা অর্থ ছাড় এবং ভবিষ্যতের জন্য একটি স্বচ্ছ ও জবাবদিহিমূলক অবসর ব্যবস্থার নিশ্চয়তা। শিক্ষার ভিত্তি নির্মাণে যাদের জীবনের সবচেয়ে মূল্যবান সময় কেটেছে, তারা যেন জীবনের শেষ প্রান্তে এসে এমন দুর্ভোগের শিকার না হন।

ফলে যেসব শিক্ষক-কর্মচারী সারা জীবন শিক্ষা খাতে নিয়োজিত ছিলেন, তারা এখন মানবেতর জীবনযাপন করছেন। চিকিৎসা, ওষুধ কিংবা সন্তানের পড়ালেখার খরচ—সবকিছু থমকে গেছে কেবল প্রশাসনিক স্থবিরতার কারণে।

বেসরকারি শিক্ষক অবসর সুবিধা বোর্ডের কার্যক্রম স্থবির হয়ে আছে দীর্ঘ এক বছর ধরে। এর মূল কারণ—বোর্ডে নতুন কমিটি গঠন না হওয়া। ফলে অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষক-কর্মচারীদের অর্থ ছাড়সহ গুরুত্বপূর্ণ সব প্রশাসনিক কার্যক্রম বন্ধ হয়ে আছে। প্রশ্ন উঠছে—কেন এই কমিটি গঠন হয়নি? দায় কার?

বেসরকারি শিক্ষক-কর্মচারীরা যখন অবসরে যান, তখন তাদের প্রাপ্য অর্থই হয়ে ওঠে জীবনের শেষ ভরসা। কিন্তু সেই অর্থ আটকে থাকায় তারা আর্থিক সংকট, চিকিৎসার অভাব, ঋণের বোঝা এবং সামাজিক মর্যাদার চরম অবক্ষয়ের মুখে পড়ছেন।

এই অবস্থা শুধু কিছু ব্যতিক্রম নয়—দেশজুড়ে হাজারো শিক্ষক-কর্মচারীর জন্য এটি প্রাত্যহিক বাস্তবতা। চিকিৎসা খরচ চালাতে না পেরে ঋণ নিতে হচ্ছে, আবার অনেকের ঋণ পরিশোধ থমকে গেছে। কেউ কেউ বাধ্য হয়ে জায়গা-জমি বিক্রি করছেন, আবার কেউ বৃদ্ধ বয়সে সন্তান-স্বজনের বোঝা হয়ে থাকছেন।

এক সময় যাঁরা শ্রদ্ধার আসনে ছিলেন, তাঁরাই এখন সমাজে “বিপন্ন বৃদ্ধ” হয়ে যাচ্ছেন। অবসরকালীন অর্থ না পাওয়ার ফলে তারা শুধু অর্থনৈতিক নয়, মানসিকভাবে ভেঙে পড়ছেন। মর্যাদা হারানোর এই যন্ত্রণা টাকা দিয়ে পূরণ হয় না।

এই প্রেক্ষাপটে দ্রুত সমস্যা সমাধান না হলে, শিক্ষা পেশা থেকে মানুষ মুখ ফিরিয়ে নেবে—এ আশঙ্কা এখন আর কল্পনা নয়, বাস্তবতা।

মূল ভিত্তি, তবে এটি বর্তমানে সম্মান ও আস্থার ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য ক্ষতির সম্মুখীন হচ্ছে। শিক্ষকদের মর্যাদা ও ন্যায্যতার প্রশ্নটি ক্রমশ অবমূল্যায়িত হচ্ছে, যা শিক্ষা ব্যবস্থার গুণগত মান ও সামাজিক প্রভাবের ওপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলছে।

শিক্ষকদের প্রতি সম্মান হ্রাসের অন্যতম কারণ হলো তাদের অর্থনৈতিক ও সামাজিক অবস্থানের অবনতি। অনেক ক্ষেত্রে শিক্ষকরা ন্যায্য বেতন, সুযোগ-সুবিধা ও কর্মপরিবেশ থেকে বঞ্চিত। এটি তাদের পেশাগত উৎসাহ ও নিষ্ঠাকে ক্ষুণ্ন করে। সমাজে শিক্ষকদের প্রতি একটি ভ্রান্ত ধারণা তৈরি হয়েছে যে, শিক্ষকতা একটি ‘সহজ’ পেশা, যা তাদের মর্যাদাকে আরও খাটো করে।

এছাড়া, শিক্ষা ব্যবস্থায় বাণিজ্যিকীকরণ ও রাজনৈতিক হস্তক্ষেপ শিক্ষকদের স্বাধীনতা ও পেশাগত ন্যায্যতাকে ক্ষতিগ্রস্ত করছে। শিক্ষক নিয়োগে স্বচ্ছতার অভাব, পদোন্নতিতে বৈষম্য এবং প্রশিক্ষণের অপ্রতুলতা তাদের মর্যাদাকে আরও হ্রাস করে। এর ফলে শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের মধ্যে শিক্ষকদের প্রতি আস্থা কমছে, যা শিক্ষা খাতের সামগ্রিক গ্রহণযোগ্যতাকে প্রশ্নবিদ্ধ করে।

শিক্ষকদের সম্মান ও ন্যায্যতা প্রতিষ্ঠার জন্য প্রয়োজন সরকারি ও সামাজিক উদ্যোগ। ন্যায্য বেতন, উন্নত কর্মপরিবেশ, পেশাগত উন্নয়নের সুযোগ এবং স্বচ্ছ নিয়োগ প্রক্রিয়া নিশ্চিত করতে হবে। শিক্ষকদের প্রতি সমাজের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করতে সচেতনতা বৃদ্ধি ও তাদের অবদানের স্বীকৃতি প্রদান জরুরি। শিক্ষা খাতে সম্মান ও আস্থা ফিরিয়ে আনতে এই পদক্ষেপগুলো অপরিহার্য, যা একটি শিক্ষিত ও সমৃদ্ধ সমাজ গঠনে সহায়ক হবে।

বর্তমানে বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে অবসর সুবিধা প্রদানে বিলম্ব ও অস্বচ্ছতার সমস্যা জনমনে ক্ষোভ সৃষ্টি করেছে। এই সমস্যার সমাধানে কার্যকর পদক্ষেপ গ্রহণ জরুরি। প্রথমত, দ্রুত একটি কমিটি গঠন করতে হবে, যারা অবসর সুবিধা প্রদানের প্রক্রিয়া তদারকি করবে। এই কমিটি সংশ্লিষ্ট সকল পক্ষের প্রতিনিধিত্ব নিশ্চিত করবে এবং সময়সীমার মধ্যে সমাধান প্রস্তাব করবে।

দ্বিতীয়ত, অর্থ ছাড়ের প্রক্রিয়া অস্থায়ীভাবে দায়িত্বপ্রাপ্ত কর্মকর্তাদের মাধ্যমে চালু করা যেতে পারে। এটি বকেয়া অর্থের নিষ্পত্তি ত্বরান্বিত করবে এবং অবসরপ্রাপ্তদের আর্থিক সংকট কমাবে। তবে, এই প্রক্রিয়া কঠোর তদারকির অধীনে পরিচালিত হওয়া উচিত যাতে কোনো অনিয়ম না ঘটে।

তৃতীয়ত, স্বচ্ছ ও সময়নিষ্ঠ অবসর সুবিধা প্রদানের জন্য আইনি কাঠামো জোরদার করতে হবে। আইনি বাধ্যবাধকতা প্রতিষ্ঠার মাধ্যমে প্রতিষ্ঠানগুলোকে নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে সুবিধা প্রদানে বাধ্য করা যেতে পারে। এছাড়া, বকেয়া অর্থের হিসাব স্বচ্ছভাবে প্রকাশ করতে হবে। একটি অনলাইন পোর্টালের মাধ্যমে সকল তথ্য উন্মুক্ত করা যেতে পারে, যাতে অবসরপ্রাপ্তরা তাদের অর্থের অবস্থা সহজে জানতে পারেন।

এই পদক্ষেপগুলো বাস্তবায়ন করা গেলে অবসরপ্রাপ্তদের প্রতি অবিচার কমবে এবং প্রতিষ্ঠানের উপর জনগণের আস্থা ফিরে আসবে। সরকার ও সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের সমন্বিত প্রচেষ্টার মাধ্যমে এই সমস্যার দ্রুত সমাধান সম্ভব।

লেখক : সম্পাদক, শিক্ষাবার্তা। 

শিক্ষাবার্তা /এ/২১/০৮/২০২৫

দেশ বিদেশের শিক্ষা, পড়ালেখা, ক্যারিয়ার সম্পর্কিত সর্বশেষ সংবাদ শিরোনাম, ছবি, ভিডিও প্রতিবেদন সবার আগে দেখতে চোখ রাখুন শিক্ষাবার্তায়