নতুন শিক্ষাক্রমেও থাকছে অসুস্থ প্রতিযোগিতা 'ত্রিভুজ’ পাওয়ার লড়াই'
শিক্ষাবার্তা ডেস্ক, ঢাকাঃ মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিকে বর্তমানে জিপিএর (গ্রেড পয়েন্ট অ্যাভারেজ) ভিত্তিতে ফলাফল প্রকাশ করা হয়। ২০০০ সালের এসএসসি ও ২০০১ সালের এইচএসসিতে সর্বশেষ ডিভিশনে ফলাফল প্রকাশ করা হয়েছিল। চালু হওয়া নতুন শিক্ষাক্রমে মূল্যায়ন পদ্ধতিতে জিপিএভিত্তিক ফলাফল ব্যবস্থা থাকছে না। একজন শিক্ষার্থীকে মূল্যায়ন করে ত্রিভুজ, বৃত্ত ও চতুর্ভুজ চিহ্ন দেবেন শিক্ষকরা। শিক্ষাসংশ্লিষ্টরা বলছেন, ত্রিভুজ শিক্ষার্থীর সবোর্চ্চ পারদর্শিতার চিহ্ন হিসেবে ব্যবহৃত হওয়ায় জিপিএ-৫ পাওয়ার অসুস্থ প্রতিযোগিতা এবার রূপ নেবে ‘ত্রিভুজ’ পাওয়ার লড়াইয়ে।
যথাযথ পাইলটিং ছাড়া অনেকটা তাড়াহুড়া করেই গত বছর চালু করা হয় নতুন শিক্ষাক্রম। শিখনকালীন মূল্যায়ননির্ভর এ শিক্ষাক্রম নিয়ে বছরজুড়েই চলে আলোচনা-সমালোচনা। ফেসবুকসহ সামাজিক যোগাযোগমাধ্যমে এ শিক্ষাক্রমের ব্যাপারে ব্যাপক সমালোচনা হচ্ছে। অনেক অভিভাবক ও শিক্ষাবিদ রাস্তায় নেমে এর প্রতিবাদ জানান। সব শেষে মূল্যায়ন পদ্ধতির অসংগতির কারণে এ শিক্ষাক্রম বাস্তবায়নই চ্যালেঞ্জের মুখে পড়েছে। নতুন শিক্ষামন্ত্রী মহিবুল হাসান চৌধুরী নওফেল দায়িত্ব নিয়েই এই শিক্ষাক্রম এবং এর মূল্যায়ন পদ্ধতিতে কিছুটা পরিবর্তন আনার ইঙ্গিত দেন। ইতিমধ্যে নতুন শিক্ষাক্রমে মূল্যায়ন পদ্ধতি পর্যালোচনায় কমিটি গঠন করেছে শিক্ষা মন্ত্রণালয়। শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের একজন অতিরিক্ত সচিবকে প্রধান করে মূল্যায়ন পদ্ধতি ও কারিকুলাম-সংক্রান্ত একটি সমন্বয় কমিটি গঠন করা হবে। এতে জাতীয় শিক্ষাক্রম ও পাঠ্যপুস্তক বোর্ড (এনসিটিবি) প্রতিনিধি, শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের অধীন বিভিন্ন অধিদফতরের প্রতিনিধি, শিক্ষা বোর্ড প্রতিনিধিরা এ কমিটির সদস্য হবেন।
শিক্ষকরা বলছেন, মূল্যায়নের কাজ এখনও অনেক শিক্ষকের কাছে পুরোপুরি স্পষ্ট নয়। মূল্যায়ন পদ্ধতি আরও সহজ করা দরকার। অন্যদিকে অভিভাবকরা এ মূল্যায়ন পদ্ধতি নিয়ে অসন্তোষ প্রকাশ করছেন। তারা বলছেন, চিরাচরিত হাতে-কলমের পরীক্ষা কি থাকছে না? মূল্যায়ন নিয়ে অভিভাবকরা অন্ধকারে আছেন। আট থেকে দশ পৃষ্ঠার ফলাফল বুঝতে পারছেন না।
গত বছর থেকে প্রথম, ষষ্ঠ ও সপ্তম শ্রেণিতে নতুন শিক্ষাক্রম চালু হয়েছে। এ বছর দ্বিতীয় ও তৃতীয় শ্রেণি এবং অষ্টম ও নবম শ্রেণি এ শিক্ষাক্রমের আওতায় এসেছে। ২০২৫ সালে চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণি এবং এবং দশম শ্রেণি যুক্ত হবে। ২০২৬ সালে একাদশ ও ২০২৭ সালে দ্বাদশ শ্রেণি যুক্ত হবে। নতুন শিক্ষাক্রম অনুযায়ী, চলতি ২০২৪ শিক্ষাবর্ষ থেকে মাধ্যমিক শিক্ষায় বড় ধরনের একটি পরিবর্তন হয়েছে। ছয় দশকের বেশি সময় পর এসে নবম শ্রেণিতে বিভাজন (বিজ্ঞান, মানবিক ও ব্যবসায় শিক্ষা বিভাগ) ব্যবস্থা নেই। দশম শ্রেণি পর্যন্ত সব শিক্ষার্থীকেই অভিন্ন ১০টি বিষয় পড়তে হবে। এত দিন অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত সব শিক্ষার্থীকে অভিন্ন বিষয় পড়তে হয়েছে। নবম শ্রেণিতে গিয়ে ঠিক হতো একজন শিক্ষার্থী বিজ্ঞান, মানবিক নাকি ব্যবসায় শিক্ষায় পড়বে। এখন আর এসএসসি নয়, উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে এ বিভাগ বিভাজন করা যাবে। তবে সেখানেও বিষয় বাছাইয়ের ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের জন্য নমনীয়তা রাখা হচ্ছে।
গত বছর মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা অধিদফতরের (মাউশি) ঠিক করে দেওয়া সময়সূচি অনুযায়ী সারা দেশে ষষ্ঠ ও সপ্তম শ্রেণির বার্ষিক মূল্যায়ন কার্যক্রম হয়। চিরাচরিত খাতা-কলমের পরীক্ষার পরিবর্তে অন্য রকমের পরীক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের কাজ করা হয়। আগে খাতায় পরীক্ষার পর যেভাবে নম্বর দিয়ে ফল তৈরি করা হতো, নতুন মূল্যায়ন পদ্ধতিতে সেটি আর হচ্ছে না। একজন শিক্ষার্থী কতটা দক্ষতা বা পারদর্শিতা অর্জন করল, সেটি তিনটি চিহ্ন ‘চতুর্ভুজ’, ‘বৃত্ত’ ও ‘ত্রিভুজ’ দিয়ে নির্ধারণ করা হয়।
মাউশি সূত্রে জানা গেছে, ‘চতুর্ভুজ’ চিহ্ন হলো পারদর্শিতার প্রারম্ভিক স্তর। ‘বৃত্ত’ চিহ্নিটি পারদর্শিতার অন্তর্বর্তীকালীন (মাঝারি) স্তর। আর যে শিক্ষার্থী নির্ধারিত দক্ষতা পুরোপুরি অর্জন করবে তাকে ‘ত্রিভুজ’ চিহ্ন দিয়ে বোঝানো হবে। অবশ্য এসব চিহ্ন দিয়ে মূল্যায়নের রেকর্ড সংগ্রহ করা হলেও ট্রান্সক্রিপ্টে চিহ্নগুলোর উল্লেখ থাকবে না। ট্রান্সক্রিপ্টের ফরম্যাটে এ চিহ্নগুলোর পরিবর্তে শিক্ষার্থীর অর্জিত সর্বোচ্চ পারদর্শিতার মাত্রা ‘টিক’ চিহ্ন দিয়ে চিহ্নিত করা হবে। এখানে ত্রিভুজকে সবচেয়ে দক্ষ বা ভালো, বৃত্তকে মোটামুটি ভালো এবং চতুর্ভুজকে উন্নতি প্রয়োজন হিসেবে দেখানো হচ্ছে। আর একজন শিক্ষার্থীকে পরবর্তী শ্রেণিতে উত্তীর্ণ হতে স্কুলে উপস্থিতির হার ও বিষয়ভিত্তিক পারদর্শিতাকে বিবেচনা করা হবে। ৭০ শতাংশ ক্লাসে উপস্থিত থাকলে তাকে নিয়মিত শিক্ষার্থী হিসেবে পরবর্তী শ্রেণিতে উত্তীর্ণ করা যাবে। তবে তিনটি বিষয়ের ট্রান্সক্রিপ্টে কোনো শিক্ষার্থীর অর্জনের মাত্রা যদি ‘চতুর্ভুজ’ থাকে, তা হলে তাকে পরবর্তী শ্রেণিতে উত্তরণের জন্য বিবেচনা করা যাবে না। আর পারদর্শিতার বিবেচনায় উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীর ক্লাসে উপস্থিতি কম হলে পরের ক্লাসে তাকে উঠতে দেওয়া হবে কি না, তা শিক্ষকরা সিদ্ধান্ত নেবেন। নতুন শিক্ষাক্রমে শিক্ষার্থী মূল্যায়নে গ্রেডিং পদ্ধতির পরিবর্তে ব্যবহার করা হবে ত্রিভুজ, বৃত্ত আর চতুর্ভুজের মতো চিহ্ন।
নতুন মূল্যায়ন পদ্ধতির অভিজ্ঞতা নিয়ে মাতৃছায়া জুনিয়র হাই স্কুলের শিক্ষক মো. রমজান হোসেন বলেন, প্রথাগত পরীক্ষার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের পরিবর্তে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ধারাবাহিকভাবে (শিখনকালীন) মূল্যায়ন হবে। তৃতীয় শ্রেণি পর্যন্ত সারা বছর ধরে চলা বিভিন্ন ধরনের শিখন কার্যক্রমের ভিত্তিতে পুরোটাই মূল্যায়ন হবে। চতুর্থ থেকে দশম শ্রেণি পর্যন্ত পাঁচটি বিষয়ে কিছু অংশের মূল্যায়ন হবে শিখনকালীন। বাকি অংশের মূল্যায়ন হবে সামষ্টিকভাবে, অর্থাৎ পরীক্ষার ভিত্তিতে। তবে এ পরীক্ষাও আগের মতো শুধু খাতা-কলমনির্ভর নয়। ভিন্ন উপায়ে শিক্ষার্থীদের পারদর্শিতা মূল্যায়ন করা হচ্ছে। যেমন-অ্যাসাইনমেন্ট, প্রকল্প, ইভেন্ট আয়োজন, সমস্যা সমাধান ইত্যাদির মাধ্যমে এ মূল্যায়ন কার্যক্রম হচ্ছে। তিনি বলেন, শিক্ষার্থীর সর্বোচ্চ পারদর্শিতা বোঝাতে ব্যবহার করতে হবে ত্রিভুজ। পারদর্শিতার সর্বনিম্ন সূচক-চতুর্ভুজ। আর কোনো শিক্ষার্থী তিনটি বিষয়ে চতুর্ভুজ পেলে পরবর্তী শ্রেণিতে উন্নীত হওয়ার জন্য বিবেচিত হবে না। মূল্যায়নের এসব বিষয় আরও সহজ ও বোধগম্য করা প্রয়োজন বলে মনে করেন এ শিক্ষক।
অভিভাবক ঐক্য ফোরামের সভাপতি জিয়াউল কবির দুলু বলেন, জিপিএ-৫ পাওয়ার যে অসুস্থ প্রতিযোগিতা ছিল নতুন পদ্ধতিতেও তা কমবে না। এখন প্রতিযোগিতা হবে ‘ত্রিভুজ’ পাওয়ার। কোচিং কমবে না বলেও মন্তব্য করেন তিনি। দুলু বলেন, শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নে শিক্ষকদের ভূমিকা বেশি দেওয়া হয়েছে। এতে শিক্ষকদের কাছে শিক্ষার্থীদের কোচিং নির্ভরতা আরও বাড়বে।
জগন্নাথ বিশ^বিদ্যালয়ের (জবি) শিক্ষা ও গবেষণা ইনস্টিটিউটের শিক্ষক কাজী ফারুক হোসেন বলেন, নতুন শিক্ষাক্রমের রূপরেখা প্রাক-প্রাথমিক থেকে দ্বাদশ শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষার পরিপূর্ণ পরিকল্পনা। শিক্ষাদানের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের আমরা কোথায় নিতে চাই, তার একটি পরিপূর্ণ দিকনির্দেশনা। একবিংশ শতাব্দীতে তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তির ব্যাপক প্রসার, চতুর্থ শিল্প বিপ্লব, আর্টিফিসিয়াল ইন্টিলিজেন্ট মেশিন লার্নিং-এসব মাথায় রেখে শিক্ষার্থীদের দক্ষতানির্ভর শিক্ষার ভেতর দিয়ে যেতে হবে। সামঞ্জস্যপূর্ণ নাগরিক চাইলে দক্ষতানির্ভর শিক্ষাক্রম প্রয়োজন।
তিনি বলেন, নতুন শিক্ষাক্রম নিয়ে সমালোচনা শিক্ষার্থীরা করছে না। তারা শ্রেণি কার্যক্রম উপভোগ করছে। সময়ের সঙ্গে ও যুগের সঙ্গে শিক্ষাক্রম পরিবর্তন হবে-এটাই স্বাভাবিক। শিক্ষাক্রমে ইতিবাচক পরিবর্তন একটি ভালো সূচনার ইঙ্গিত দেয়। যেকোনো পরিবর্তনে চ্যালেঞ্জ থাকে। তিনি বলেন, স্মার্ট বাংলাদেশের জন্য দক্ষ জনশক্তি চাই। আর দক্ষ জনশক্তির জন্য দক্ষতানির্ভর পাঠ্যক্রম বিশেষ ভূমিকা রাখবে।
নতুন শিক্ষাক্রমে শিক্ষার্থীদের ক্লাসে মূল্যায়ন পদ্ধতি পর্যালোচনার আহ্বান জানিয়ে শিক্ষামন্ত্রী মহিবুল হাসান চৌধুরী নওফেল সাংবাদিকদের বলেন, নতুন শিক্ষাক্রমের মূল্যায়নের ক্ষেত্রে ধারাবাহিক মূল্যায়ন, ষাণ্মাসিক ও বার্ষিক পরীক্ষার বিষয়ে শিক্ষাবর্ষের প্রথম দুই মাস জানুয়ারি এবং ফেব্রুয়ারি পর্যন্ত সৃষ্ট হওয়া অভিজ্ঞতার তথ্য ও উপাত্ত পর্যালোচনা করে শিক্ষক, শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের জন্য মূল্যায়ন সহজবোধ্য করার বিষয়ে আরও বিস্তারিত খতিয়ে দেখতে হবে। সময়ের আলো
শিক্ষাবার্তা ডট কম/এএইচএম/০৮/০২/২০২৪