শিক্ষায় বৈষম্য নিরসনে তিন স্তরে করণীয়
এ এন রাশেদাঃ সবাইকে শিক্ষার আওতায় আনতে শিক্ষা খাতে জাতীয় বাজেটের ৩০% বরাদ্দ সময়ের দাবি। গ্রামাঞ্চলের প্রায় সব শিক্ষার্থী সুবিধাবঞ্চিত নিম্ন আয়ের পরিবারের সন্তান এবং ঝরে পড়ার হার সেখানে খুব বেশি। এ হার কমাতে প্রথম থেকে দ্বাদশ শ্রেণি পর্যন্ত উপবৃত্তি দিতে হবে। পিতা-মাতার দুইয়ের অধিক সন্তান থাকলে তারা এ সুযোগ পাবে না। ঠিকানাবিহীন বা পিতৃ-মাতৃহীন শিশু-কিশোরদের জন্য সব উপজেলায় স্কুলসংলগ্ন আবাসন গড়ে তুলতে হবে খাওয়ার সুবন্দোবস্তসহ। শিশু যখন বেড়ে উঠবে, সুযোগসুবিধা পাবে তখন সে অবহেলিত থাকবে না। ২০১৫ সাল থেকে প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য যেসব বিদ্যালয় এমপিওভুক্তির জন্য আবেদন করেছিল, সেসব প্রতিষ্ঠানকে স্বীকৃতি দিয়ে প্রতিবন্ধী শিশুদের পাশে দাঁড়াতে হবে।
Google News গুগল নিউজে প্রতিদিনের বাংলাদেশ”র খবর পড়তে ফলো করুন
প্রাথমিক পর্যায়ে অর্থাৎ অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষা হবে অবৈতনিক ও বাধ্যতামূলক। এজন্য পঞ্চম শ্রেণির সব স্কুলে ভবন নির্মাণের প্রয়োজন নেই। এ মুহূর্তে যেসব স্কুলে সুবিধা আছে সেখানেই পড়বে; যেসব স্কুলে প্রয়োজন হবে সেখানে দুই শিফটে ক্লাস পরিচালনার পাশাপাশি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোয় অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত পড়াবার শিক্ষক এবং অফিসসহকারী নিয়োগ দেওয়া জরুরি।
অষ্টম শ্রেণি শেষে সম্মিলিত পরীক্ষা হবে শিক্ষা বোর্ডের অধীনে এবং এর ফলাফলের ভিত্তিতেই বৃত্তি দেওয়া যাবে, আলাদা ‘বৃত্তি পরীক্ষা’র দরকার নেই। স্কুলই দেবে এসএসসি পরীক্ষা পাসের সার্টিফিকেট আর ইন্টারমিডিয়েট পরীক্ষা হবে শিক্ষা বোর্ডের অধীনে। ইন্টারমিডিয়েট কলেজে ভর্তি জটিলতা থেকে বেরিয়ে কাছের কলেজে যেন ভর্তি হতে পারে শিক্ষার্থীরা। সব কলেজে প্রয়োজন অনুসারে দ্রুত শিক্ষক নিয়োগ দিতে হবে। শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়নের সঙ্গে দেশের সব উন্নয়ন জড়িত। স্কুল পর্যায়ে নতুন যে কারিকুলাম ২০২৩ সালে শুরু হয়েছে, তা পরিবর্তনের প্রয়োজন আছে কি না, সে নিয়ে আলোচনা প্রয়োজন। তবে নবম ও দশম শ্রেণিতে যে বিজ্ঞান, বাণিজ্য ও কলা শাখা উঠিয়ে দেওয়া হয়েছে, তা পুনরায় চালু করতে হবে।
প্রতিটি স্কুলে যথার্থ অর্থে বিজ্ঞানের ল্যাবরেটরি থাকতে হবে। থাকতে হবে ডেমনস্ট্রেটর, লাইব্রেরি এবং লাইব্রেরিয়ান; থাকবে পাঠ ও বই নেওয়ার সুযোগ। আর প্রাথমিক স্কুলে গ্রামীণ পরিবেশে দুপুরের খাবার পরিবেশনের দায়িত্ব আশপাশের বাড়িতে যারা অর্থনৈতিকভাবে দুর্বল তাদের দেওয়া দরকার। এর ফলে তারাও অর্থনৈতিকভাবে কিছুটা স্বাবলম্বী হবে এবং শিক্ষার্থীরাও গরম খাবার খেতে পারবে। সব ক্ষেত্রেই শিক্ষার্থীদের পুষ্টির দিকে নজর রাখতে হবে। মেধা বিকাশে পুষ্টিকর খাদ্যের বিকল্প নেই। শহরাঞ্চলে সব স্কুলে প্রয়োজন পড়বে না। শহরাঞ্চলের শিক্ষার্থীরা এলাকার শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে পড়াশোনা করবে। মিরপুরের শিক্ষার্থীদের কষ্ট করে ভিকারুননিসায় আসতে হবে না, যদি সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে যোগ্য ও প্রয়োজনীয় শিক্ষক দিয়ে শিক্ষার যথার্থ পরিবেশ তৈরি করা যায়। এতে গাড়ির জ্যাম কমবে, জ্বালানি সাশ্রয় হবে, পরিবেশ নির্মল থাকবে, শিক্ষার্থীরা হেঁটে স্কুলে আসা-যাওয়া করবে যা তাদের স্বাস্থ্যের জন্য উপকার হবে। অর্থাৎ শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়নের সঙ্গে দেশের সব উন্নয়ন জড়িত। গ্রামাঞ্চলেও একই পদ্ধতিতে শিক্ষার্থীরা স্কুলে যাবে। জাপানে গাড়ি নিয়ে কেউ স্কুলে যেতে পারে না। অথচ ১০০টি স্কুলবাস কিনে রাষ্ট্রীয় অর্থের অপচয় করা হয়েছিল ২০১৫ সালে। আর হাওর-বাঁওড়, আদিবাসী ও উপকূলীয় অঞ্চলের জন্য পৃথকভাবে ভাবতে হবে এবং সুবিধা সৃষ্টি করতে হবে। এ খাতে পৃথকভাবে নজর দিতে হবে, যেহেতু তারা অধিকহারে সুবিধাবঞ্চিত। যারা বিএসসি বা বিএ পড়ে এবং বিএড বা এমএড ডিগ্রি নিয়ে স্কুল-শিক্ষকতা পেশায় আসেন তাদের শিক্ষাকালীন শিক্ষা-প্রণোদনা দিতে হবে। ইন্টারমিডিয়েটে তাদের জিপিএ-৪ থাকতে হবে এবং গ্র্যাজুয়েশন কোর্সেও এডুকেশনের ওপর একটি অতিরিক্ত পেপার (বিশেষ করে শিক্ষাদান পদ্ধতি, শিক্ষাদর্শন ও শিক্ষানীতি) পড়তে হবে। আর এ পেশার মানোন্নয়নে পৃথক বেতন স্কেল থাকতে হবে। শিক্ষককে তৃতীয় শ্রেণির মর্যাদা দেওয়া জাতির জন্য কলঙ্ক। ভুটান, নেপাল, ভারতসহ পৃথিবীর অন্যান্য উন্নত দেশে শিক্ষকরা উন্নতমানের বেতন-ভাতা পান। সে কথাটি সরকারকে মনে রাখতে হবে।
যারা অনার্সে ভর্তি হবে তাদের মেধাবৃত্তি দিতে হবে। স্বল্প আয়ের পিতা-মাতার সন্তানরা মেধাবৃত্তি না পেলে উপবৃত্তি দিতে হবে। ষাটের দশকে মেধাবৃত্তি ছিল ৭০ টাকা। ১০০ টাকায় বুয়েট, মেডিকেলসহ প্রায় সব বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীরা ভালোভাবে চলতে পারত সকালে ডিম-পরোটা খেয়ে। যারা দ্বাদশের গ্রেড ৩.৫ বা তার বেশি পেয়ে ভোকেশনালের বিভিন্ন শাখায় যেমন প্রকৌশল, মেডিকেল, টেকনিক্যাল, কৃষি বা যেকোনো দিকে যাবে তাদেরও উপবৃত্তি বা প্রণোদনা ভাতা দিতে হবে। মাস্টার্সের পর যারা গবেষণা করতে চাইবে তাদের প্রভাষকের মর্যাদা দিতে হবে এবং কাজ শেষ না হওয়া পর্যন্ত কাজ করতে পারবে। তবে তার স্থায়িত্ব নির্ভর করবে কাজের অগ্রগতির ওপর। এ গবেষণাগুলো দেশের প্রয়োজনে বিভিন্ন শিল্পের চাহিদামাফিক ওইসব শিল্পপ্রতিষ্ঠানের স্কলারশিপের মাধ্যমে হতে পারে। সব শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের ক্যান্টিন পরিচ্ছন্ন রাখতে হবে। আর নোংরা পরিবেশ উত্তরণের জন্য বরাদ্দ থাকতে হবে। এখানে শিশুশ্রম নিষিদ্ধ করতে হবে এবং কেউ এলে তাকে স্কুলে পাঠাতে হবে।
সরকারি-বেসরকারি সব স্কুল ও কলেজে পদোন্নতির জটিলতা কাটিয়ে ওঠার ব্যবস্থা রাখতে হবে। চাকরিজীবন পেরিয়ে গেলেও পদোন্নতির দেখা মেলে নাÑএ অভিশাপ থেকে শিক্ষকসমাজকে মুক্তি দিতে হবে। বঞ্চনাময় ইতিহাসের পরিসমাপ্তি ঘটাতে হবে। স্কুল পর্যায়ে সহকারী শিক্ষক হিসেবে যোগদান করে বেশিরভাগ শিক্ষককে সহকারী শিক্ষক হিসেবেই চাকরিজীবন শেষ করতে হয়; পদোন্নতি না থাকা কোনো পেশার জন্যই মঙ্গলজনক নয়। তাই এখানেও কিছু পদবি থাকা দরকার। হতে পারে তা সহকারী শিক্ষক, সহযোগী শিক্ষক, শিক্ষক এবং প্রধান শিক্ষক। বিশ্ববিদ্যালয়ে যেমন প্রভাষক, সহকারী অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপক, অধ্যাপক তেমন।
কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে যারা শিক্ষকতা পেশায় আসতে চান, শুধু তারাই মাস্টার্স করার অগ্রাধিকার পাবেন এবং যাদের ফল সব সময়ের জন্যই সর্বোচ্চ। যারা অন্য কোনো পেশায় যেতে আগ্রহী তাদের তিন বছরের পাস কোর্স বা চার বছরের অনার্স কোর্সই শিক্ষাজীবনের শেষ ধাপ বলে বিবেচিত হবে। মাস্টার্সের প্রয়োজন নেই। বাংলাদেশ প্রকৌশল বিশ্ববিদ্যালয়ে চার বছরের কোর্স। সেখানে ৭৫% মার্কস পেলে অনার্স দেওয়া হয়, বাকিরা বিএসসি ইঞ্জিনিয়ার। ভালো মার্কস পেলে মাস্টার্স করা যায়, যারা শিক্ষকতায় আসেন, সবার জন্য মাস্টার ডিগ্রি নয়। তবে ভিন্ন ভিন্ন পেশায় দক্ষতার জন্য বিভিন্ন ডিগ্রির ব্যবস্থা থাকতে পারে। আর বিষফোড়ার মতো যে শিক্ষক সংকট রয়েছে, মাউশির তথ্য অনুযায়ী সারা দেশে সরকারি কলেজে, কিছুদিন আগের তথ্য অনুযায়ী শূন্য ৩ হাজার ৬ শতাধিক পদ এবং প্রয়োজন কমপক্ষে ১২ হাজার শিক্ষক; কয়েক দফা করে হলেও পদগুলো পূরণ করতে হবে। বেসরকারি স্কুল, কলেজ ও সরকারি স্কুলেও প্রয়োজনীয় ও যোগ্য শিক্ষক যত দ্রুত সম্ভব নিয়োগ দিতে হবে। এমপিওভুক্তিতে শিক্ষক নিয়োগ নয়। প্রকৃত বেতনকাঠামো দিয়ে দিতে হবে। কাছের এলাকায় নিয়োগ দিতে হবে। বর্তমানে প্রয়োজনে পারস্পরিক সমঝোতার মাধ্যমে বদলি সমস্যার সমাধান হতে পারে। ভবিষ্যতে যাতে এ সমস্যা আর না হয়। শিক্ষকদের নিয়োগ যতসম্ভব কাছের এলাকায় দিতে হবে তাহলে বদলি সমস্যার সমাধান হবে। অবসরে কোনো ভিক্ষা নয়, চালু করতে হবে সম্মানজনক পেনশন প্রথা। নিয়োগ দিতে হবে সংগীত, অঙ্কন, ললিত কলার শিক্ষক প্রতি স্কুলে। সমাজে সুস্থ সাংস্কৃতিক আবহ সৃষ্টি ছাড়া সমাজ অগ্রগতির পথে যেতে পারে না। শিক্ষার সার্বিক ব্যয়ভার রাষ্ট্র বহন করলে সমাজ অতি দ্রুত তার কাঙ্ক্ষিত লক্ষ্যে পৌঁছাতে পারবে।
সবাইকে শিক্ষার আওতায় আনতে হলে পাঠ্যবই বিদেশ বা শুধু ঢাকা থেকে ছাপানো নয়, আধুনিক প্রযুক্তি ব্যবহারের মাধ্যমে দেশের সব জেলা শহরে বই ছাপানোর দায়িত্ব দেওয়ার মাধ্যমে সব অঞ্চলকে কর্মক্ষম রাখতে হবে; এর মাধ্যমে সর্বত্র প্রকাশনা সংস্থার বিকাশসহ বহু কর্মসংস্থানও ঘটবে। দুয়েক জনকে বিলিয়নিয়ার বানানোর চিন্তার পরিবর্তে জেলাওয়ারি কাজ ভাগ করে এবং যোগ্য ব্যক্তিকে সঠিক নিয়মে দেওয়ার মাধ্যমে শিক্ষায় জাতীয় বাজেটের ২৫% বা ৩০% বিনিয়োগে প্রথম বছরেই আশ্চর্যজনক ফল পাওয়া যাবে। জনগণের সম্পদ জনগণের সমৃদ্ধির জন্যই বিনিয়োগ হবে। শিক্ষা মন্ত্রণালয়কে ‘মানবসম্পদ উন্নয়ন মন্ত্রণালয়’ বলে অভিহিত করতে হবে। শিক্ষা বোর্ড, শিক্ষা মন্ত্রণালয়, ইউএনও অফিস, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান সকল পর্যায়ের দুর্নীতি বন্ধের পাশাপাশি শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের যেসব মন্ত্রী, আমলা, কর্মকর্তা নানাভাবে দুর্নীতিতে নিমজ্জিত ছিলেন তাদের শাস্তির আওতায় আনতে হবে।
লেখকঃ শিক্ষাবিদ ও শিক্ষা গবেষক
মতামত ও সাক্ষাৎকার কলামে প্রকাশিত নিবন্ধ লেখকের নিজস্ব। শিক্ষাবার্তা’র সম্পাদকীয় নীতির সঙ্গে মতামত ও সাক্ষাৎকারে প্রকাশিত মত সামঞ্জস্যপূর্ণ নাও হতে পারে। প্রকাশিত লেখাটির ব্যাখ্যা বা বিশ্লেষণ, তথ্য-উপাত্ত, রাজনৈতিক ও আইনগতসহ যাবতীয় বিষয়ের দায়ভার লেখকের;- শিক্ষাবার্তা কর্তৃপক্ষের নয়।”
শিক্ষাবার্তা ডটকম/এএইচএম/২৭/০৮/২০২৪