শিক্ষকরা কেমন আছেন
ড. মো. কামরুজ্জামান।।
অনেকে বলেন, দেশে শিক্ষকদের মতো অপ্রয়োজনীয় গোষ্ঠি দ্বিতীয়টি আর নেই। তাদের একথার সত্যতা একেবারে উড়িয়ে দেয়া যায় না। তবে দূর অতীতে এ রকম ছিল না। তখন শিক্ষক সমাজ ছিল সমাজের দর্পণ। সব সময় সকল শ্রেণির মানুষের কাছে শিক্ষকরা ছিলেন সম্মানিত। নিকট অতীতেও তারা সম্মান পেয়ে আসছিলেন। প্রাচীন বাংলায় মক্তব, প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও কলেজের শিক্ষকরা শ্রদ্ধার পাত্র ছিলেন।
আর বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষকের সম্মানের বিষয়টি ছিল সবার উপরে। বাড়ির গৃহশিক্ষকের সম্মানটাও ছিল যে কোনো পেশাজীবীর চেয়ে অনেক বেশি। সমাজের সাধারণ মানুষের কাছে শিক্ষকরা ছিলেন অন্যদের তুলনায় শ্রেষ্ঠ। কিন্তু সাম্প্রতিককালে সমাজে এ অবস্থার পরিবর্তন হয়ে গেছে। বিশেষত প্রজাতন্ত্রের আমলাদের কাছে শিক্ষকসমাজ নানাভাবে অবহেলিত। তাদের প্রত্যক্ষ ও পরোক্ষ নির্যাতনে হেনস্থার শিকার সম্মানিত অগনিত শিক্ষক, যদিও এসব শিক্ষকের কাছে তাদের সন্তানরা পাঠ গ্রহণ করে থাকে। এমনকি এসব নাজেহালকারী আমলাও এক সময় এসব সম্মানিত শিক্ষকেরই ছাত্র ছিলেন। কিন্তু কোনো এক অজানা কারণে তারা শিক্ষকদের ন্যূনতম সম্মানটুকু এখন দিতেও নারাজ।
সামাজিক বঞ্চনার সাথে সাথে শিক্ষকদের জীবনে এখন যুক্ত হয়েছে রাষ্ট্রীয় লাঞ্ছনা। কোনো দেশে যখন দুর্নীতি হয়ে পড়ে স্বাভাবিক বিষয়, তখন সে দেশে ‘জ্ঞানই শক্তি’ কথাটি অর্থহীন হয়ে পড়ে। সে দেশে তখন গুরুত্বপূর্ণ হয়ে পড়ে ‘মানি ইজ পাওয়ার’, ‘মানি ইজ এভরিথিং’, ‘মানি ইজ গড’ ইত্যাদি। এমতাবস্থায় দেশের মানুষ টাকার পিছনে দৌড়ায়, টাকার নেশায় ঘোরে ও টাকার ধান্ধায় ব্যস্ত থাকে সারাক্ষণ। আজকের শিশু আগামী দিনের ভবিষ্যৎ। আমাদের দেশের ছোট শিশুরাও আজ লেখাপড়া শিখছে ভবিষ্যতের টাকাওয়ালা আমলা হওয়ার জন্য।
শিশুরা এখন আর ভালো মানুষ হওয়ার জন্য লেখাপড়া করে না। দেশের সেবার জন্য কিছু শেখে না। ছোটো বেলা থেকেই শিশুরা বড়ো হচ্ছে টাকা অর্জনকারী ধান্ধাবাজ হিসেবে। বাংলাদেশের সকল শ্রেণি-পেশার মানুষ তাই এখন ব্যস্ত টাকা ধরতে। এ প্রতিযোগিতায় পিছনের সারিতে রয়েছেন শিক্ষকরা। বাংলাদেশে ক্ষমতাশালীদের তালিকায় একজন শিক্ষকেরও নাম খুঁজে পাওয়া যাবে না।
সেই ছোটবেলা থেকেই দেখে আসছি, শিক্ষকতা মানে বিলিয়ে দেয়া। শিক্ষকতা মানে নিজ জ্ঞানের সর্বস্ব শিশুদের মাঝে অকৃত্রিমভাবে বিতরণ করা। শিক্ষকতা শুধুমাত্র পেশা ছিল না, ছিল ব্রত। শিক্ষকগণ পরম মমতায় ছাত্রদের বড়ো করে তুলতেন। তারা তাদের আদর করতেন, সোহাগ করতেন, করতেন শাসন। ফলে তারা গড়ে উঠতো ভালো মানুষ হিসেবে। আর যে সমস্ত শিক্ষক স্কুলে চাকরি করতেন তারা নামমাত্র মাইনে পেতেন।
এ সামান্য বেতন দিয়ে তিনি অর্ধাহারে, অনাহারে দিনাতিপাত করতেন। তথাপিও সমাজে তাদের সম্মান ছিল আকাশচুম্বি। কারণ, তখন অর্থের বিবেচনায় সম্মান নির্ধারণ হতো না। বলা হয়ে থাকে, শিক্ষাই জাতির মেরুদ-। সুতরাং শিক্ষা যদি হয় জাতির মেরুদ- তাহলে শিক্ষক হবেন ঐ মেরুদ- গড়ার কারিগর। সেই কারিগরদের রাষ্ট্রীয় মর্যাদার একটি চিত্র এখানে তুলে ধরা হলো:
দেশের শিক্ষা কারিকুলামের বাস্তবায়নে মৌলিক ও প্রথম কারিগর হলেন প্রাথমিকের শিক্ষকগণ। প্রাথমিকের সম্মানিত শিক্ষকগণ শিশুদের উন্নত জীবনের স্বপ্ন দেখান। আজকের শিশুই আগামী দিনের রাষ্ট্রপরিচালক। কিন্তু সেই প্রাথমিকের শিক্ষকদের মর্যাদা দেশে সবচেয়ে তলানিতে। বাংলাদেশে সরকারি অফিসের একজন পিয়নেরও নিচে অবস্থান করছে তাদের মর্যাদা। পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় থেকে মাস্টার্স পাশ করে একজন শিক্ষার্থী চাকরি করেন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে।
তিনি জয়েন করেন ১৪ নম্বর গ্রেডের বেতনে। বেতন পান সর্বসাকুল্যে ১৫ থেকে ১৬ হাজার টাকা। ১২ বছর চাকরি করার পরে সর্বসাকুল্যে তার বেতন হয় ২৪ হাজার টাকা। জাতীয় গ্রেডে মর্যাদার বিচারে তিনি তৃতীয় শ্রেণির। বিভিন্ন মন্ত্রণালয়ের পিয়ন ও টাইপিস্টদের নিয়োগযোগ্যতা অষ্টম শ্রেণি পাস। মর্যাদার ক্ষেত্রে তারাও তৃতীয় শ্রেণির কর্মচারী।
অথচ, তাদের বেতন দেয়া হচ্ছে ১২তম গ্রেডে। বিভিন্ন মন্ত্রণালয় ও অধিদপ্তরের মুদ্রাক্ষরিক কাম কম্পিউটার অপারেটরের নিয়োগযোগ্যতা এসএসসি অথবা এইচএসসি পাস। কিন্তু তাদের বেতন দেয়া হচ্ছে দশম গ্রেডে! অথচ, প্রাইমারিতে নিয়োগ পাওয়া অধিকাংশ শিক্ষক গ্রাজুয়েশন পাস। তারা বেতন পান পিয়ন এবং টাইপিস্টদের নিম্নের স্কেলে!
অন্যদিকে সরকারি ও বেসরকারি শিক্ষকদের মধ্যে বেতনের পার্থক্য রয়েছে ব্যাপক। এ বৈষম্য বিগত ৫০ বছর ধরে চললেও এটা নিয়ে কারো কোনো মাথাব্যথা নেই। এ বৈষম্য দূর করতে যথাযথ কর্তৃপক্ষের তেমন কোনো উদ্যোগও নাই। দিনে দিনে এ বৈষম্য তীব্র থেকে তীব্র আকার ধারণ করছে। একজন বেসরকারি কলেজের শিক্ষক বেতন পান ২২ হাজার টাকা। বাড়ি ভাড়া পান এক হাজার টাকা। চিকিৎসা ভাতা পান ৫০০ টাকা। একই পদে সরকারি কলেজের একজন প্রভাষক মূল বেতন পান ২৩ হাজার টাকা। বাড়ি ভাড়া পান মূল বেতনের ৪০ শতাংশ।
মানে ৯ হাজার ২০০ টাকা। চিকিৎসা ভাতা পান ১৫০০ টাকা। সর্বসাকুল্যে তিনি বেতন পান ৩৩ হাজার ৭০০ টাকা। সরকারি কলেজে একজন সহকারী অধ্যাপক পাঁচ বছর চাকরি করলে সর্বসাকুল্যে বেতন পান ৭০ হাজার টাকা। পর্যায়ক্রমে তিনি সহযোগী অধ্যাপক এবং অধ্যাপক পদে পদোন্নতি পান। কিন্তু বেসরকারি কলেজে সহকারী অধ্যাপকের পরে আর কোনো পদোন্নতি নাই!
বর্তমানে দেশে বেসরকারি প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা ২৯ হাজার। আর সরকারি কলেজ সংখ্যা ৫৯৮টি। এ তথ্য এটাই প্রমাণ করে যে, বাংলাদেশের শিক্ষাখাত পরিচালিত হচ্ছে বেসরকারিভাবে। এ সমস্ত প্রতিষ্ঠানে চাকরি করছেন উচ্চ শিক্ষিত অনেক যোগ্য ব্যক্তি, যাদের অনেকে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় থেকে পোস্ট গ্রাজুয়েশনপ্রাপ্ত। এ সমস্ত যোগ্য ব্যক্তি বৈষম্যের শিকার। সরকারের অবহেলা, উদাসীনতা আর নানা বৈষম্যের কারণে তারা হতাশাগ্রস্ত।
ছোটবেলা অনেক শিক্ষককে গল্প করতে শুনতাম, তাদের তিন মাসের বেতন বাকি। তাদের ঘরে চাল নেই, চুলা নেই। তাদের অনেককে তাই টিউশনি করতে হয়, করতে হয় হাল চাষ। তাদের সংসার চালাতে হিমশিম খেতে হয়। স্কুল এবং মাদ্রাসায় আসার আগে যেখানে একজন শিক্ষকের প্রয়োজন হয় পাঠপ্রস্তুতির, ঠিক তখন তিনি চলে যান ধান খেতে অথবা সবজির মাঠে। মাঠ থেকে ফিরে শিক্ষক তাড়াহুড়া করে ক্লাসে আসেন। এমতাবস্থায় ঐ শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কী শেখাবেন? তিনি শিক্ষার্থীদের কী পাঠ দান করবেন? আর দক্ষ কারিগরই বা কীভাবে গড়ে তুলবেন?
বেসরকারি স্কুলের এমপিও ভুক্ত একজন শিক্ষকের বেতন সাড়ে ১৫ হাজার টাকা। তাদের নুন আনতে পান্তা ফুরায়। বর্তমান বাজারে এ বেতনে এক সপ্তাহ চলা দায়! তাকে বাকি দিন চালাতে করতে হয় টিউশনি। জড়িয়ে পড়তে হয় তাকে কোচিং বাণিজ্যে! চাকরি জীবনে তাদের প্রমোশন নেই; নেই মোটিভেশন। সুতরাং তাদের একাডেমিক ক্যারিয়ার উজ্জ্বল হবে কী করে? দেশে শিক্ষার্থীদের উন্নতি হলেও শিক্ষকরা থেকে যাচ্ছেন বঞ্চিত ও অবহেলিত।
জ্ঞান-গবেষণার সর্বেচ্চ কারিগর হলেন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকবৃন্দ। দেশে তাদের মর্যাদার অবস্থান আরো শোচনীয় পর্যায়ে। বাংলাদেশের ইতিহাসে অষ্টম পে স্কেলটি ছিল সরকার ঘোষিত সবচেয়ে সম্মানজনক স্কেল। সপ্তম পে স্কেলে একজন প্রফেসরের মর্যাদা ছিল সচিবের সমতুল্য। কিন্তু ঘোষিত অষ্টম পে স্কেলে এ পদটিকে অবনমন করে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের মর্যাদাকে ভূলুণ্ঠিত করা হয়েছিল।
হারানো এ মর্যাদা ফিরে পেতে শিক্ষকসমাজকে শ্রেণিকক্ষ ছেড়ে রাজপথে আন্দোলন করা লাগছিল! নানা মিটিং, সিটিং-এর মাধ্যমে হারানো পদটি ফিরে পাওয়া গেলেও আমলাদের জন্য সৃষ্টি করা হয়েছিল আরো দুটি পদ। বাংলাদেশে এর চেয়ে লজ্জার বিষয় আর কী ই বা হতে পারে! প্রথম থেকে তৃতীয় ধাপের সরকারি আমলারা সার্বক্ষণিক গাড়ি সুবিধা পান। গাড়ি কেনার জন্য সুদমুক্ত ২৫ লক্ষ টাকা ঋণ পান। এ গাড়ি সংরক্ষণের ও রক্ষণাবেক্ষণের জন্য প্রতি মাসে ৪৫ হাজার টাকা পারিতোষিক পান। ভৃত্য ভাতা পান মাসে ৩ হাজার টাকা। এছাড়া আছে আপ্যায়ন ভাতা, টেলিফোন ভাতা ইত্যাদি, যার কোনো কিছুই বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকরা পান না।
বাংলাদেশে শিক্ষকদের অবস্থা যখন তলানীতে ঠিক তখন বিশ্বের কয়েকটি দেশের শিক্ষদের মর্যাদার চিত্র নিম্নে উল্লেখ করা হলো:
দক্ষিণ কোরিয়ায় একজন সরকারি কর্মকর্তার কথা এখানে উল্লেখ করা যেতে পারে, যিনি আমাদের দেশের বিসিএস ক্যাডারভুক্ত নবম গ্রেডের একজন অফিসার। তিনি চাকরি শুরু করেন বাংলাদেশি ২ লাখ ৩৪ হাজার টাকা বেতন দিয়ে। আর একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের লেকচারার চাকরি শুরু করেন ২ লাখ ৬৭ হাজার টাকা দিয়ে। উক্ত সরকারি কর্মকর্তা চাকরি জীবনের শেষ দিকে বেতন পান চার লাখ পাঁচ হাজার টাকা।
আর বিশ্ববিদ্যালয়ের উক্ত লেকচারার চাকরি জীবনের শেষ দিকে বেতন পান ৫ লাখ ৬ হাজার টাকা। উক্ত সরকারি কর্মকর্তা সপ্তাহে অন্তত পাঁচ দিন কাজ করেন এবং উক্ত চাকরির বাইরে অন্য কোনো কাজ করার সুযোগ পান না। ফলে আয়েরও কোনো সুযোগ তিনি পান না। অন্যদিকে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকরা সপ্তাহে দুই থেকে তিন দিন অফিস করেন। বাকি দিনগুলোতে তারা প্রজেক্ট বা অন্য কোনো গবেষণায় সময় ব্যয় করেন, যা থেকে তিনি আয় করেন বেতনের চেয়েও বেশি। দেশের বিখ্যাত কোম্পানিগুলোর বড়ো বড়ো কর্মকর্তাদের ট্রেনিং দেন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকগণ।
তারা এ ট্রেনিং-এ সময় দেন তিন থেকে চার ঘণ্টা। আর এ সময়ে আয় করেন ৮০ হাজার থেকে এক লাখ দশ হাজার টাকা। কোরিয়াতে যারা মাস্টার্সধারী কিংবা পিএইচডিধারী তাদের কোরিয়ায় মানুষেরা গড বলে ডাকে। এ সমস্ত গড যা করতে চান কোরীয় সরকার সেটা দিতে সদা প্রস্তুত থাকেন।
বেতন তুলনা ও ক্যারিয়ার সংস্থানবিষয়ক ওয়েবসাইট স্যালারি এক্সপ্লোরারের তথ্য মতে, বাংলাদেশে একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের লেকচারের বেতন ২২ হাজার টাকা। ভারতে এই পদটি নাই। সেখানে চাকরি শুরু হয় সহকারী অধ্যাপক পদ দিয়ে। আর তাদের মূল বেতন ধার্য শুরু হয় ৫৯,৬০৩ টাকা। আর বাংলাদেশে একজন সহকারী অধ্যাপকের মূল বেতন ৩৫,৫০০ টাকা। বাংলাদেশে একজন সহযোগী অধ্যাপকের মূল বেতন ৫০ হাজার টাকা।
আর ভারতের একজন সহযোগী অধ্যাপকের মূল বেতন ১ লাখ ১৫ হাজার ১৪২ টাকা। বাংলাদেশে একজন অধ্যাপকের মূল বেতন ৬৪ হাজার ৬০০। আর ভারতের একজন অধ্যাপকের মূল বেতন ১ লাখ ৪৬ হাজার ২৪৮ টাকা। বাংলাদেশের প্রাইমারি স্কুলের সহকারী শিক্ষকরা তৃতীয় শ্রেণির কর্মচারী হিসেবে বিবেচিত। এ সমস্ত শিক্ষক বাংলাদেশের ১৩তম গ্রেডে যোগদান করে মূল বেতন পান ১১ হাজার টাকা।
ঠিক একই পদে যোগদান করে ভারতের একজন শিক্ষক পান ৩০ হাজার টাকা। বাংলাদেশ এমপিও ভুক্ত হাই স্কুলের সহকারী শিক্ষকগণ ১২৫০০ টাকার মূল বেতন নিয়ে চাকরিতে যোগদান করেন। দেশের প্রায় সাত হাজার নন এমপিও শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষক ও কর্মচারীর সংখ্যা আশি হাজার। তারা সরকারি কোনো বেতন ভাতা পান না। অনার্স এবং মাস্টার্স কলেজের প্রায় ৫৫০০ শিক্ষক সরকারি বেতন ভাতা থেকে বঞ্চিত। অন্যদিকে স্বতন্ত্র মাদ্রাসার ২০ হাজার শিক্ষক তারাও সরকারি বেতন ভাতা থেকে বঞ্চিত।
ঠিক এই মুহূর্তে আমেরিকার সবচেয়ে বেশি বেতন পাওয়া প্রফেসরের নাম ডেভিড সিলভারস, যিনি কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যাপনা করেন। তার সর্বসাকুল্যে বার্ষিক বেতনের পরিমাণ ৪.৩৩ মিলিয়ন ডলার। বাংলাদেশি টাকায় তার পরিমাণ দাঁড়ায় ৩৭ কোটি।
এর অর্থ তার মাসিক আয় দাঁড়ায় ৩ দশমিক ৮ কোটি টাকা। আমেরিকার মানসম্পন্ন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রফেসরদের বার্ষিক গড় বেতন দুই কোটি টাকার বেশি। একজন সহযোগী অধ্যাপকের বার্ষিক গড় বেতন এক কোটি ৫০ লাখ। আর একজন সহকারি অধ্যাপকের বার্ষিক গড় বেতন ১ কোটি টাকার উপরে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রারম্ভিক পদ হলো সহকারী অধ্যাপক। সেখানে লেকচারার নামে কোনো পদ নাই। stb.com.bd, 18 November, 2020)
পাকিস্তানের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতেও প্রারম্ভিক পদ সহকারী অধ্যাপক দিয়ে। সে দেশে একজন সহকারী অধ্যাপক বেতন পান ১ লাখ ৩১ হাজার ৪০ টাকা থেকে ২ লাখ ৬৬ হাজার ৪৯০ টাকা। একজন সহযোগী অধ্যাপক বেতন পান ১ লাখ ৯৬ হাজার ৫৬০ টাকা থেকে ৩ লাখ ৬৮ হাজার ৫৫০ টাকা। আর একজন অধ্যাপক বেতন পান ২ লাখ ৯৪ হাজার ৮৪০ টাকা থেকে ৫ লাখ ১১ হাজার ৫৬ টাকা।
দক্ষিণ এশিয়ায় বিশেষ করে সার্কভুক্ত আটটি দেশের মধ্যে শ্রীলঙ্কায় শিক্ষকদের অবস্থা সবচেয়ে বেশি ভালো। কারণ, সেখানে শিক্ষকদের জন্য স্বতন্ত্র পে স্কেল রয়েছে। শ্রীলংকার একজন সিনিয়র অধ্যাপক বেতন পান ১ লাখ ৪ হাজার ২৯৬ টাকা। আর এ বেতনের ৯০ ভাগ তথা ৯৩ হাজার ৮৬৬ টাকা ভাতা পেয়ে থাকেন অধ্যাপকগণ। পাশাপাশি সেদশের অধ্যাপকগণ শুল্কমুক্ত গাড়ি কেনার সুযোগ পেয়ে থাকেন।
প্রতি পাঁচ বছর পর পর তারা গাড়ি কেনার এ সুযোগ পেয়ে থাকেন। শ্রীলঙ্কাতে একজন সহযোগী অধ্যাপক বেতন পান ৮০ হাজার ১২৯ টাকা। পাশাপাশি মূল বেতন থেকে ৯০ ভাগ তথা ৭২ হাজার ১১৬ টাকা ভাতা পেয়ে থাকেন। একজন সিনিয়র লেকচারার শ্রীলঙ্কাতে বেতন পেয়ে থাকেন ৬৬ হাজার ৬৪৭ টাকা। এসব সিনিয়র লেকচারারগন মূল বেতনের ৮৫% তথা ৫৬ হাজার ৬৫০ টাকা ভাতা পেয়ে থাকেন। আর লেকচারারগণ বেতন পান ৪৯ হাজার ৯৫ টাকা। তারা মূল বেতনের ৮০ শতাংশ তথা ৩৯ হাজার ২৭৬ টাকা ভাতা পেয়ে থাকেন। (jugantor.com, 23 may 2022)
২০১৫ সালের বেতনস্কেলে বিশ^বিদ্যালয়ের প্রফেসর গ্রেডকে অবনমন করা হয়েছিল। আন্দোলনের মাধ্যমে সেটা ফিরিয়ে আনা হয়েছে। একইসাথে শিক্ষকদের সেশন বেনিফিট কেড়ে নেওয়া হয়েছে। শিক্ষকগণ পিএইচডি করলে আগে আর্থিক বেনিফিট দেওয়া হতো সেটি এখন আর দেওয়া হয় না। বিশ^বিদ্যালয়ের একজন প্রথম গ্রেডের অধ্যাপক সচিবের মর্যাদা পান। অষ্টম পে স্কেলে আমলাদের জন্য সুপার গ্রেড সৃষ্টি করা হয়।
বিশ^বিদ্যালয় শিক্ষকদের এ সুবিধা দেওয়ার কথা থাকলেও সেটা আজ অবধি দেওয়া হয়নি। সর্বশেষ দেশের চাকরিহীন নাগরিকদের জন্য পেনশন স্কিমের ঘোষণা দেন প্রধানমন্ত্রী, যা ছিল সার্বজনীনন পেনশন স্কিম। এ স্কিমে যারা পেনশন ব্যবস্থার মধ্যে আছেন তারা এর অন্তর্ভুক্ত হবেন না। কিন্তু বছর না পেরোতেই হঠাৎ করে নতুনভাবে প্রত্যয় স্কিমের ঘোষণা আসে। বিশ^বিদ্যালয়ের শিক্ষকদেরকেও এর অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
অথচ, যেসব আমলা এটি তৈরি করলেন তাঁরা নিজেরাই সেই স্কিমের বাইরে থেকে গেলেন। সার্বজনীন পেনশনের ‘প্রত্যয় স্কিম’ বাতিল ও স্বতন্ত্র পে স্কেলের দাবিতে ৩৯টি পাবলিক বিশ^বিদ্যালয়ের শিক্ষকগণ একযোগে আন্দোলন চালিয়ে যাচ্ছেন। আন্দোলনে অচল হয়ে পড়েছে বিশ^বিদ্যালয়ের শিক্ষা ও গবেষণা। কিন্তু কর্তৃপক্ষের কোনো সাড়া নেই। বিশ^বিদ্যালয়গুলো কবে সচল হবে কেউই তা বলতে পারে না। মূলত বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থা ধ্বংস হয়ে গেছে। প্রতিবছর জাতীয় শিক্ষাকারিকুলাম পরিবর্তন ও কাটাছেড়া তারই প্রমাণ বহন করে। সুতরাং শিক্ষাই জাতির মেরুদ- একথাটি বাংলাদেশের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য নয়।
পরিশেষে বলা যায়, শিক্ষকের মর্যাদা কথাটা বাংলাদেশের অভিজাত শ্রেণির কাছে একটি তামাশার বিষয়ে পরিণত হয়েছে। তাদের কাছে শিক্ষকের পদমর্যাদা একটি মিথ্যা ফানুস ছাড়া আর কিছুই নয়।
লেখক: অধ্যাপক, ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয়, কুষ্টিয়া
শিক্ষাবার্তা ডট কম/জামান/১৪/০৭/২০২৪