এইমাত্র পাওয়া

প্রাথমিক বৃত্তি পরীক্ষায় কিন্ডারগার্টেন অন্তর্ভুক্তির দাবিতে হিলিতে শিক্ষকদের মানববন্ধন

দিনাজপুরঃ প্রাথমিক বৃত্তি পরীক্ষায় কিন্ডারগার্টেন ও বেসরকারি স্কুলের শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের সুযোগ দেওয়ার দাবিতে দিনাজপুরের হিলিতে মানববন্ধন করেছে হাকিমপুর কিন্ডারগার্টেন সোসাইটি।

আজ বৃহস্পতিবার (২৪ জুলাই) বেলা ১১টায় হিলি চারমাথা মোড়ে ঘণ্টাব্যাপী এই মানববন্ধনে অংশগ্রহণ করেন উপজেলার ১৯টি কিন্ডারগার্টেন স্কুলের শিক্ষক ও অভিভাবকবৃন্দ। মানববন্ধন শেষে উপজেলা নির্বাহী কর্মকর্তার মাধ্যমে প্রধান উপদেষ্টা বরাবর স্মারকলিপি দেওয়া হয়। এতে হাকিমপুর কিন্ডারগার্টেন সোসাইটির সভাপতি গোলাম মোস্তফা, সাধারণ সম্পাদক এইচএম আওলাদ, সাহিত্য ও প্রচার সম্পাদক সোহেল রানা, শিক্ষক মামুনসহ আরো অনেকে বক্তব্য প্রদান করেন।

সাধারণ সম্পাদক এইচএম আওলাদ বলেন, ‘বাংলাদেশের প্রাথমিক শিক্ষায় কিন্ডারগার্টেন স্কুলগুলো গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে আসছে। দেশের ৪০ হাজার কিন্ডারগার্টেন স্কুলে প্রায় ৫০ লাখ শিক্ষার্থী সরকার কর্তৃক বিনামূল্যে বিতরণকৃত পাঠ্যপুস্তক গ্রহণ করে এবং সরকার ঘোষিত কারিকুলাম অনুসরণ করে পড়াশোনা করছে। এসব স্কুল দেশের বেকার সমস্যা সমাধানেও উল্লেখযোগ্য ভূমিকা রাখছে।’

স্মারকলিপিতে উল্লেখ করা হয়, ২০০৯ সাল থেকে অনুষ্ঠিত প্রাথমিক সমাপনী পরীক্ষায় কিন্ডারগার্টেন স্কুলের শিক্ষার্থীরা স্ব স্ব প্রতিষ্ঠান থেকে অংশগ্রহণ করে বৃত্তি পরীক্ষায় ব্যাপক সাফল্য অর্জন করেছে।

সম্প্রতি প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয় পুনরায় প্রাথমিক বৃত্তি পরীক্ষা চালু করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে, যা অত্যন্ত প্রশংসনীয়। তবে, বিভিন্ন উপজেলায় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ডি. আর সম্পন্ন হলেও কিন্ডারগার্টেন বিদ্যালয়গুলো এ প্রসঙ্গে কোনো তথ্য বা নির্দেশনা পায়নি, যা বৈষম্যমূলক বলে প্রতীয়মান হয়।

অ্যাসোসিয়েশনের পক্ষ থেকে বলা হয়, শিক্ষা শিশুদের মৌলিক অধিকার এবং কোনো শিশুকে তার মৌলিক অধিকার থেকে বঞ্চিত করা কাম্য নয়। জুলাই বিপ্লবের মাধ্যমে প্রতিষ্ঠিত বর্তমান বৈষম্যবিরোধী সরকারের সময়ে কিন্ডারগার্টেনের কোমলমতি শিক্ষার্থীরা আবারও বৈষম্যের শিকার হোক, এটা তারা আশা করেন না।

শিক্ষাবার্তা ডটকম/এএইচএম/২৪/০৭/২০২৫


Discover more from শিক্ষাবার্তা ডট কম

Subscribe to get the latest posts sent to your email.

Discover more from শিক্ষাবার্তা ডট কম

Subscribe now to keep reading and get access to the full archive.

Continue reading