এইমাত্র পাওয়া

ইএফটি: এ সপ্তাহেও হচ্ছে না এমপিওভুক্ত শিক্ষকদের জানুয়ারি মাসের বেতন

ঢাকাঃ ইলেক্ট্রনিক ফান্ড ট্রান্সফারের (ইএফটি) মাধ্যমে বেসরকারি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কর্মরত এমপিওভুক্ত শিক্ষক-কর্মচারীদের জানুয়ারি মাসের বেতন চলতি সপ্তাহে দেওয়ার কথা থাকলেও তা হচ্ছে না। তবে আগামী সপ্তাহের শুরুতে শিক্ষক-কর্মচারীরা বেতন পেতে পারেন বলে জানিয়েছে মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা অধিদপ্তরের (মাউশি)।

মাউশি সূত্র জানায়, প্রথম, দ্বিতীয় এবং তৃতীয় ধাপে বেতন পাওয়া শিক্ষক-কর্মচারীদের বেতন দিতে বিল সাবমিশন শুরু হয়েছে। চলতি সপ্তাহের মধ্যে এ প্রক্রিয়া শেষ হলে আগামী সপ্তাহের শুরুতে শিক্ষক-কর্মচারীদের ব্যাংক অ্যাকাউন্টে জানুয়ারি মাসের বেতন যেতে পারে। এরপর তারা টাকা তুলতে পারবেন।

মাউশির একজন কর্মকর্তা নাম প্রকাশ না করে জানান, ইলেক্ট্রনিক ফান্ড ট্রান্সফারের (ইএফটি) মাধ্যমে শিক্ষক-কর্মচারীদের বেতন-ভাতা দেওয়া হলেও বিল সাবমিশন করবেন প্রতিষ্ঠানের প্রধানরা। সংশ্লিষ্ট প্রতিষ্ঠানের প্রধান ম্যানেজিং কমিটির সহায়তায় কতজন শিক্ষক-কর্মচারীকে বেতন দেওয়া হবে, সেটি সাবমিট করবেন। এরপর আমরা এটি মন্ত্রণালয়ে পাঠাবো।

ওই কর্মকর্তা আরও জানান, এরই মধ্যে প্রতিষ্ঠান প্রধানরা বিল সাবমিশনের কাজ শুরু করেছেন। দু-একদিনের মাধ্যমে এ প্রক্রিয়া শেষ হলে আগামী সপ্তাহের শুরুতে শিক্ষক-কর্মচারীরা ব্যাংক থেকে টাকা তুলতে পারবেন। এজন্য সঠিক তথ্য সাবমিট করতে হবে। প্রায় সাড়ে তিন লাখ শিক্ষক-কর্মচারী আগামী সপ্তাহে বেতন পেতে পারেন।

জানা গেছে, বেসরকারি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে কর্মরত এমপিওভুক্ত শিক্ষক-কর্মচারীদের বেতন-ভাতা সরকারি কোষাগার থেকে ছাড় হলেও তা রাষ্ট্রায়ত্ত আটটি ব্যাংকের মাধ্যমে ‘অ্যানালগ’ পদ্ধতিতে ছাড়া হতো। বেতনের টাকা তুলতে শিক্ষকদের নানা ভোগান্তিতে পড়তে হতো। এ ভোগান্তি কমাতে গত ১ জানুয়ারি থেকে ইএফটিতে শতভাগ শিক্ষক ও কর্মচারীর বেতন-ভাতা দেওয়ার সিদ্ধান্ত নেয় সরকার।

বর্তমানে বেসরকারি স্কুল-কলেজের তিন লাখ ৮৯ হাজার শিক্ষক-কর্মচারী রয়েছেন। তাদের মধ্যে তিন লাখ ৮০ হাজার শিক্ষক-কর্মচারীর তথ্য যাচাই করেছে মাউশি। বাকিদের তথ্য-উপাত্ত সংশোধন প্রক্রিয়া চলছে।

শিক্ষাবার্তা ডটকম/এএইচএম/১০/০২/২০২৫


Discover more from শিক্ষাবার্তা ডট কম

Subscribe to get the latest posts sent to your email.

Discover more from শিক্ষাবার্তা ডট কম

Subscribe now to keep reading and get access to the full archive.

Continue reading